Kiedy?

Opis dokonań, fakty

Trudności

Uwagi, komentarze

 Październik 2008

 Przez kilka dni uczniowie słuchali czytanego przez nauczyciela tekstu książki pt.: „Słup soli”, a następnie na jej podstawie omawiali problem przemocy w szkole. Głownie skupiono się na pojęciu „dreczycielstwa” wśród uczniów.

 Trudnością było zrozumienie przez uczniów tego, że takie wg nich zwyczajowe zachowania jak: szturchanie, przezywanie, podkładanie nowi itp. to tez zachowanie dręczyciela.

 Uczniowie wskazywali osoby ze swojej klasy i ze szkoły, które wg nich zachowują się wobec innych jak dręczyciele

 Listopad 2008

 Uczniowie w grupach wypisywali pojęcia związane z przeciwdziałaniem przemocy. Powstał słowniczek pojęć, który jest wywieszony w klasie i przypominany co jakiś czas lub w razie potrzeby.

 Uczniowie świetnie wiedzieli jak nie należy się zachowywać, ale trudno im było wymyślać określenia dotyczące dobrego, pozytywnego zachowania.

 Uczniowie aktywnie i chętnie uczestniczyli w zajęciach.

Grudzień 2008

Uczniowie indywidualnie rysowali scenki przedstawiające zasady współżycia w szkole. Scenki zostały wspólnie omówione, a następnie naklejone na żółty arkusz papieru. W ten sposób powstał plakat dotyczący zasad współżycia w szkole.

Uczniowie po pierwszych dwóch działaniach świetnie poradzili sobie z tym zadaniem.

Plakat został wywieszony w klasie jako wspólna praca wszystkich uczniów.

Kiedy?

Opis dokonań, fakty

Trudności

Uwagi, komentarze

marzec

Nauka piosenki pt.; „Kiedy jesteśmy razem”

Pamięciowe opanowanie tekstu

Piosenka o bardzo spokojnej i przyjemnej melodii wprowadza w klasie nastrój spokoju, a jednocześnie radości

marzec

Nauka scenki w wykonaniu kilku uczniów o odpowiednim zachowaniu wobec kolegów, koleżanek i osób dorosłych

Nie było trudności

Uczniowie bardzo chętnie i aktywnie wzięli udział  w tej scence