Temat projektu:

SZKOŁA MYŚLĄCA

Autorzy:

Zespół do spraw projektu „Szkoła Promująca Zdrowie” przy Szkole Podstawowej nr 3 w Żorach, pracujący pod kierunkiem koordynatora:

Iwona Gajos – koordynator, nauczyciel przyrody

Natalia Chrabańska – nauczyciel matematyki

Cele ogólne:

· opracowanie i realizacja projektu pt. „Szkoła myśląca”;

· integracja całej społeczności szkolnej (na 3 poziomach: klasa – szkoła – rodzice i społeczność lokalna);

· kształtowanie postawy dbania o wysoki poziom kultury osobistej uczniów;

· podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności dotyczących zasad dobrego wychowania.

Cele szczegółowe:

Uczniowie:

· znają i stosują w odpowiednich sytuacjach zwroty grzecznościowe;

· znają zasady kultury spożywania posiłków;

· znają terminologię związaną z agresją;

· znają i stosują zasady dobrego komunikowania się z rówieśnikami;

· mają lepszy kontakt z rówieśnikami, poprzez stosowanie zasad dobrego wychowania we wszystkich sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych;

· znają techniki radzenia sobie ze stresem;

· znają zasady zdrowego odżywiania;

· znają zasady kulturalnego stroju;

· mają większe poczucie własnej wartości dzięki wcielaniu w życie wszelkich zasad dobrego wychowania.

Rodzice:

· mają kulturalnie zachowujące się dzieci, które znają i stosują zwroty grzecznościowe we wszystkich sytuacjach;

· mają dzieci wyrastające na zdrowe młode pokolenie;

· mają dzieci potrafiące radzić sobie w sytuacjach trudnych;

· mają dzieci potrafiące przeciwdziałać agresji w swoim otoczeniu;

· mają mniej zestresowane dzieci;

· mają dzieci potrafiące komunikować się ze swoimi rówieśnikami i osobami dorosłymi;

· mają dzieci potrafiące dobrać odpowiedniej strój do danej sytuacji;

· mają lepszy kontakt ze szkołą swojego dziecka;

· uczestniczą w życiu szkoły swojego dziecka;

· mają wpływ na edukację prozdrowotną swojego dziecka.

Pracownicy szkoły (wychowawcy, nauczyciele, pracownicy obsługi):

· mają kulturalnych uczniów, którzy znają i stosują zwroty grzecznościowe we wszystkich sytuacjach;

· mają lepszą dyscyplinę wśród uczniów w trakcie lekcji oraz na terenie szkoły;

· mają lepszą atmosferę w klasie;

· mają lepsze relacje z uczniami;

· lepiej poznają swoich uczniów;

· mają uczniów chętnie uczestniczących w życiu szkoły;

· mają lepszy kontakt z rodzicami i prawnymi opiekunami uczniów;

· czerpią satysfakcję ze swojej pracy;

· współpracują z rodzicami oraz członkami społeczności szkolnej.

Adresaci projektu:

· uczniowie klas I-III oraz IV-VI;

· nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły;

· rodzice uczniów.

Harmonogram działań:

Lp.	Zadanie	Termin	Odpowiedzialni
1	Zainicjowanie projektu. Zapoznanie rady pedagogicznej z projektem „Szkoła myśląca”, który zakończy się Akademią Dobrych Manier w maju 2009r.	1.X.2008	Zespół do spraw projektu „Szkoła Promująca Zdrowie”
2	Zapoznanie uczniów i rodziców z projektem. Zachęcanie do współpracy i opracowania tematów.	6.X.2008	Wychowawcy klas I–VI
3	Nauka piosenek i wierszyków, dotyczących zasad dobrego wychowania, przez uczniów klas pierwszych. Wyuczone utwory zostaną zaprezentowane na Akademii Dobrych Manier.	XI.2008– III.2009	Wychowawcy klas I
4	Wystawka prac plastycznych wykonanych przez uczniów klas pierwszych dotycząca sytuacji używania słów: „proszę, przepraszam, dziękuję, dzień dobry, do widzenia”. Wykonane prace posłużą jako dekoracja na Akademii Dobrych Manier.	II-III.2009	Wychowawcy klas I
6	Grupa uczniów klas pierwszych przygotowuje scenki pt. :Jak kulturalnie zachować się przy stole?” Scenki zostaną zaprezentowane na Akademii Dobrych Manier.	III – IV.2009	Wychowawcy klas pierwszych
7	Przeczytanie lektury „Słup soli” przez uczniów klas II i III	X.2008	Wychowawcy klas II i III
8	Utworzenie słowniczka pojęć związanych z tematem przeciwdziałania przemocy przez uczniów klas II i III	XI.2008 – II.2009	Wychowawcy i rodzice uczniów klas II-III
9	Grupa uczniów klas II i III przygotowuje scenki dramowe dotyczące przeciwstawiania się przemocy. Scenki zostaną zaprezentowane na Akademii Dobrych Manier.	III – IV.2009	Wychowawcy klas II i III
10	Konkurs dla uczniów klas II i III na plakat dotyczący zasad współżycia dzieci w szkole. Powstałe prace zostaną zaprezentowane na gazetce ściennej na korytarzu, a nagrodzone i wyróżnione prace zostaną zaprezentowane na Akademii Dobrych Manier.	XII.2008 – I.2009	Wychowawcy klas II i III, nauczyciele plastyki i j. angielskiego
11	Uczniowie klas II i III uczą się piosenki „Kiedy jesteśmy razem”, która zostanie wykonana na Akademii Dobrych Manier.	III-IV.2009	Wychowawcy klas II i III
12	Utworzenie na stronie internetowej szkoły zakładki dotyczącej projektu „Szkoła myśląca”, na której będą prezentowane wszelkie materiały wypracowane w trakcie realizacji projektu.	X.2008	Nauczyciel informatyki
13	Grupa uczniów klas czwartych przygotowuje kodeks kulturalnego zachowania, który zostanie zamieszczony na gazetce w holu szkoły oraz na stronie internetowej szkoły	XI – XII.2008	Nauczyciele języka polskiego i informatyki
14	Zorganizowanie konkursu dla uczniów klas IV-VI na plakat przedstawiający zasady dobrego wychowania. Powstałe prace zostaną zaprezentowane na gazetce ściennej na korytarzu, a prace nagrodzone i wyróżnione zostaną zaprezentowane na Akademii Dobrych Manier.	X – XI.2008	Nauczyciele plastyki, religii i historii
15	Uczniowie klas piątych przygotowują scenki rodzajowe nt. zasad dobrego wychowania: · kl. 5a – przedstawi relacje w układzie uczeń – uczeń · kl. 5b – przedstawi relacje w układzie uczeń – nauczyciel · kl. 5c – przedstawi zachowanie w środkach komunikacji miejskiej Scenki zostaną zaprezentowane na Akademii Dobrych Manier.	II – IV.2009	Wychowawcy klas 5
16	Grupa uczniów klas szóstych wykona katalog mody szkolnej w postaci zdjęć fotograficznych. W katalogu powinny się znaleźć: strój codzienny do szkoły, strój galowy, strój na wycieczkę i strój sportowy.	XI.2008– II.2009	Nauczyciele matematyki, przyrody i plastyki
17	Wykonany katalog mody zostanie zamieszczony na stronie internetowej szkoły.	III.2009	Nauczyciel informatyki
17	Grupa uczniów klas szóstych na podstawie katalogu przygotuje pokaz mody szkolnej, który zostanie zaprezentowany na Akademii Dobrych Manier.	IV – V.2009	Nauczyciele wychowania fizycznego i języka angielskiego
18	Zorganizowanie Kiermaszu Zdrowej Żywności podczas Światowego Dnia Zdrowia. Klasy 4 i 5 przygotowują odpowiednio: Klasy 4 – tęczowe kanapki Klasy 5 – sałatki warzywne i owocowe.	7.IV.2009	Nauczyciele przyrody, wychowawcy klas 4-5, rodzice uczniów
19	Grupa uczniów z klas 4-6 wykona prezentację multimedialną dotyczącą zasad dobrego zachowania. Prezentacja zostanie zamieszczona na stronie internetowej szkoły i zaprezentowana na Akademii Dobrych Manier.	XII.2008 – II.2009	Nauczyciele informatyki i przyrody
20	Spotkania uczniów klas 4-6 ze specjalistą (psychoterapeutą, psychologiem itp.) dotyczące sposobów radzenia sobie ze stresem.	I semestr	Pedagog
21	Spotkania rodziców klas 6 ze specjalistą (psychoterapeutą, psychologiem itp.) dotyczące sposobów radzenia sobie ze stresem.	I-II.2009	Pedagog
22	Przygotowanie zaproszeń na Akademię Dobrych Manier. Zaproszenie gości	IV.2009	Nauczyciele świetlicy, koordynator
23	Przygotowanie scenariusza na Akademię Dobrych Manier	IV.2009	Zespół do spraw Szkoły Promującej Zdrowie, nauczyciele języka polskiego
24	Podsumowaniem projektu będzie Akademia Dobrych Manier. Odpowiedzialni za przygotowanie akademii: · Uczniowie klas 4 – dekoracja · Uczniowie klas 6 – obsługa techniczna · Uczniowie klas 5 – uporządkowanie sali po akademii	V 2009	Nauczyciele świetlicy, plastyki, wychowania fizycznego
25	Ocena projektu: uporządkowanie dokumentacji, ewaluacja.	V.2009	Zespół do spraw Szkoły Promującej Zdrowie, przewodniczący zespołów zadaniowych: · Przewodniczący klas I · Przewodniczący klas II i III · Przewodniczący klas IV - VI

Termin realizacji projektu:

1 październik 2008 – 15 maj 2009r

Ewentualni partnerzy w realizacji projektu:

- rodzice uczniów;

- psychoterapeuci, psycholodzy, pedagodzy,

- lekarze.

Planowane rezultaty projektu:

Dla ucznia:

· zna i stosuje w odpowiednich sytuacjach zwroty grzecznościowe;

· zna zasady zdrowego odżywiania;

· ma poczucie własnej wartości, jednocześnie szanuje innych;

· jest tolerancyjny;

· właściwie reaguje na krzywdę;

· wie, gdzie szukać pomocy (nauczyciel, pedagog, osoba dorosła);

· uzyskanie lepszych relacji między uczniami, uczniami i nauczycielami, uczniami i rodzicami;

· zna techniki radzenia sobie ze stresem;

· uczeń zna zasady dobrego wychowania;

· uczeń zna zasady kultury stroju;

· kulturalniejsze zachowanie się uczniów na terenie szkoły i poza nią;

· zmniejszenie ilości zachowań agresywnych na terenie szkoły.

Dla nauczyciela:

· lepsza dyscyplina w czasie zajęć i na terenie szkoły;

· lepsza atmosfera w klasie;

· lepsze relacje z uczniami i ich rodzicami;

· lepsze poznanie swoich wychowanków.

Dla szkoły:

· uczniowie znają i stosują zwroty grzecznościowe w odpowiednich sytuacjach;

· wzrost kultury osobistej uczniów;

· ograniczenie zachowań niepożądanych wśród uczniów;

· lepsze postrzeganie szkoły w środowisku;

· wypracowane w trakcie realizacji projektu liczne materiały zostaną wykorzystane jako pomoce dydaktyczne;

· promocja szkoły w środowisku lokalnym.

Dla środowiska:

· polepszenie wizerunku szkoły w środowisku;

· wychowanie młodego kulturalnego pokolenia.

Ewaluacja projektu:

Projekt „Szkoła myśląca” zakłada przede wszystkim wzrost kulturalnych zachowań wśród uczniów Szkoły Podstawowej nr 3 oraz polepszenie atmosfery w szkole (wzrost relacji pozytywnych między uczniami, uczniami i nauczycielami, nauczycielami i rodzicami).

Projekt ma służyć uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej.

Jako efekt wymierny realizatorzy projektu założyli zmniejszenie ilości zachowań agresywnych, zmniejszenie ilości uwag negatywnych u uczniów, dokonywanie przemyślanych zakupów w szkolnym sklepiku (zdrowej żywności), większą kulturę stroju wśród uczniów oraz stosowanie zwrotów grzecznościowych przez uczniów i wszystkich pracowników szkoły.

Ewaluacja projektu zostanie przeprowadzona w formie poniższej tabeli.

Faza realizacji

Kiedy?

Opis dokonań, fakty

Trudności

Uwagi, komentarze

Ewaluacji częściowej projektu w terminie do 22 maja 2009r. dokonają nauczyciele pracujący na poszczególnych poziomach kształcenia:

· przewodniczący zespołu nauczycieli klas I;

· przewodniczący zespoły nauczycieli klas II i III;

· przewodniczący zespołu nauczycieli klas IV – VI.

Ewaluację końcową przeprowadzonego projektu przeprowadzi koordynator wraz z zespołem ds. projektu Szkoła Promująca Zdrowie w terminie do 29 maja 2009r.